剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🏎)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(📟)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(👏)71352名初中生踊跃参与。经过(📯)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(⛳)学和(🦂)英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🔏)英语(🔥)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🤟)。 上海(📄)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🕔)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🦗)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(💥)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(😫)年围绕宇宙科学、生命(🗂)科学、物质科学与工程技(🐼)术四大领域，带领中学生探究百余项(🤓)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🎗)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🐢)碳泵和光合(🚷)制氢技术有(🗜)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🚸)奇心与(📄)探索热情。 来自上海外国语(♑)大学松(🍧)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🎛)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🔤)深入理(🧀)解中国天文探测(🌚)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🍠)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🕤)演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🧢)术细节掌握准(🌸)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🏅)，英语表达(📣)自然流畅，展现出扎实的准(🚀)备与科学(👄)素养。 (⏺) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🚏)讲，也是一段从“我知道”到“我热(👉)爱”的成长旅程。在文(👐)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(👴)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(👲)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🤤)清晰表达科学观点，也真正理解了思(👗)辨与交流在科学传播中的重(🙆)要性(🚅)：科学不仅(👩)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🦑)于以(👓)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🚣)知识应用(🍑)，鼓励学生提出问题(🌡)、表达观点、输出(📑)创意，从“学生”转(💬)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🌨)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(⛎)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🕋)作与科学表(🌹)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🔨)展批判性思维与创(🖼)意探索。一批具备科学素(🖇)养、沟通能力、实践精(😋)神与国际视野的复合型(🎳)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🌿)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🌞)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🔉)与创新思维。专家指出，活动(🐓)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🔉)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🎉)学原理、提升表(👕)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🌁)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(📖)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(⛅)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🔝)，包括肢体语言、情感投(😎)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(💓)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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