剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🤠)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(💅)活动由上海市科(🥛)技(🌇)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🛸)与科学思维上的双重素(🖨)养。 上海市青少年科学(🏍)思创(🌾)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🐒)学习思维变革的跨学科融(🥄)合实践平台，引导中学生(🚧)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🛳)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🆒)当代科学家的重要科(🐢)研成果及我国(🍅)重点科技成就与研发方向。 今年(😨)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🐙)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🅾)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🤡)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(💮)现实问(⛄)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🙁)同学通过生动有趣(😝)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(😔)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🏟)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🤰)，他们对技术细(📨)节掌握(👠)准确，对“天(🐡)问(🚞)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(💙)，展(💲)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🕦)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🐡)科普演讲(🗨)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🖲)造出具备“生长”能(👦)力的“活”建筑材料(💷)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🌫)能主动从空气中高效(🤲)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🈚)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🤸)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🍋)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(👥)战活动通过(👺)英语科普表(⤵)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(😠)科(🎍)学原理的理解与知识应用(🗼)，鼓励学生提出问题、(🤠)表达(📮)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🦋)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(😢)少年科学思创(🎿)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🥗)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(⛹)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🏈)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🐻)实践精神与国际(🏁)视野的复合型青少年人才(🔠)在此平台上不(🚑)断涌现。 评委专家一(👢)致认为，随着人工智能等前(💠)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(😀)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🤴)合力，共同助力青少年深入理(⛅)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🐵)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (❗) 专家们建议：科普的核心在于“传(⚓)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(⛪)现生动有趣、通俗易(🔸)懂的表达。面对非专业大众(💄)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🗓)讲的吸引(💞)力往往来自演讲者的个(👐)性展(📬)现，包括肢体语言、情感投入与(✂)语调变(💸)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🌓)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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