剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🐍)初中生踊跃(🗨)参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🗺)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🏂)，自信的青少年们(🍧)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🛂)表达与科(🚭)学思(🔚)维上的双重素养。 上海市青(🚷)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🛠)跨(🌻)学科融合实践平台，引导中学生像科学(😗)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(⏳)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🌯)领域(❌)，带领中学生探究百余项当(Ⓜ)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🦊)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🕖)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🍟)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🗨)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🌂)王照涵同学通过生(🥡)动有趣的角(🤦)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🌭)查(🤧)阅大量资料，反复打磨内容。老(⛺)师在演(🛴)讲稿(🐐)撰写和PPT制作上给予(🌋)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(💖)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(😠)讲，也是一段从“我知(🔼)道”到“我热爱”的成长旅(🛌)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🍯)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🚈)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🍻)料。这种材料不仅可(🌻)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🕎)氧化碳，为零碳建筑提供(😌)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(👎)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🌋) 据了解，科学思创挑(🍋)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🏌)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🌝)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🚹)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🤒)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🛬)写作(🕸)与科学表达，在理解科技原理和(🤖)全球挑战(💐)的(😍)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🧕)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🚱)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🎟)普演讲不仅(🍲)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(💶)息与逻辑(🐣)表达中的问题意识与创(🈁)新思维。专家(🆓)指出，活动促使学生走(♿)进真实世界的科学议题，推动家庭(👲)与学校(📴)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🔶)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🙋)学素养的培育工程(🐛)。 专家(♐)们建(🦒)议：科普的核心在于“传(🚅)播”，不仅要准确解释(😏)科学原理，更要实现生动有趣(💷)、通俗易懂的(❌)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(✊)；富有感染力和趣味性的呈现。他(📥)们强调，演(👃)讲的吸引力往(😺)往(🚜)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(😘)、类比和生动(👗)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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