剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(👜)学思创挑战活动圆满落下帷(🚛)幕。本届活动由(♎)上海市科技艺术教育(🚷)中心和上海市自动(🥨)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🔬)校的(🐎)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(〰)的英语(🐑)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(👓)年在英(♎)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🔅)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🈸)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🔡)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(💫)百(📪)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🔉)发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🍇)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(📅)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🕑)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(💙)角色扮演和对科学原理的(🧟)深入(🦂)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🔌)磨内容。老师在演讲稿撰(🎾)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(👑)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(📺)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🛸)扎实的准备与科学(⛏)素养。 来自上海市教育学会宝山(📟)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🥊)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(📥)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🎴)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(👉)杨(🕑)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🗿)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🧜)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🦊)被生动讲述的故事！ (🍐) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🌫)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🔓)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🅿)知识应(🏆)用，鼓励学生提出问题(🚹)、表达观点、输(😕)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🛢)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(💔)战活动在上海高校与科(🎖)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🌠)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🙎)科技原理和全球挑(🏊)战的基础上，开展批判性思维(🤷)与创意探索。一批具备科(💺)学素养、沟通能(⤴)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🐧)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(💂)智能等前沿科(🍎)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🖱)实世界的科学议题(⬆)，推动家庭与学校形成协同育人的(✒)合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🚴)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🎧)科学(🛃)素养的培育工程。 (🐗) (🍴)专家们建议：科(🍑)普的核心(🌬)在于“传播”，不仅要准确解释科学(📔)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(⌚)众，成功的科普演讲须(🍠)具备扎实的知(💸)识储备；清晰明了的表达(🌍)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(👙)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🏡)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🛬)动故事的融入(🥗)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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