剧情简介
上海7月(🎯)1日电 (记者 陈静)记者(😌)1日获悉，为期三(😨)个月的(⛪)2025年上海市青少年科学思创挑(👝)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🚿)自动化(🏑)学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🍋)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🆎)年们用流利的(🤖)英语讲述前沿科技话(🗃)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🦓)举办六年，致力于为青(👏)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🙂)动学习思维变革的跨学科融合实践平(🚶)台，引(🔫)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🌑)学与工程技术四大(🈲)领域，带领中学生探究百余项(🤷)当代科学家的重要科研成果及我国重(🍤)点科(⛔)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🆗)生思考：为(🍄)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🕸)和(⛅)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(❣)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(❗)语学校的陈诗(🏧)雯、王(🍢)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🍕)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(⏱)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🛋)内容。老师(📦)在(🚡)演讲稿撰写和PPT制作上给予精(♈)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(💰)清晰，英语表达自然流畅(😺)，展现出(💑)扎实的准备与科学素养。 来自上(🙉)海市教育学会宝山实验学校的蒋(🎡)博翰同学坦言，这是他(😍)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(👶)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🦋)—将蓝藻(♑)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🎖)出(📣)具备“生长”能(🧙)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🥦)，还能主动从空气中高效捕(🗽)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🕦)印相关研究，现场展示了自己建模打(📙)印的热门IP形象。她说，这次(⏺)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🚍)科(🌪)学不仅是实验室里的数据，更(🗳)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(😀)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🕰)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(💖)，上海市青少年科学思创挑战(📂)活动在上海高校与科研院(🚘)所的科学导师(✖)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(👾)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(⛓)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🎧)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(👲)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🛳)，随着人工智能(😁)等前沿科技的(🌘)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🎙)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🌇)辑表达中的问题意识(🥡)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(💼)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🌆)理、提升表达(🥈)能力。科学思创(🐲)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🍴)的培育工程。 (🥏) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🍽)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🥟)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🦌))
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